Ir al contenido principal

Estocolmo día 4. Huddingegymnasiet .La fortaleza de la educación

Den som söker, han finner.”  “Quien busca, encuentra.”  Dice un refrán sueco: Pues buscando el camino lo encontramos, aún salvando las contradicciones entre el google maps y las instrucciones escritas que teníamos de los organizadores. El cuarto día de nuestro curso Erasmus organizado por English Matters, tocaba continuar nuestra exploración del sistema educativo sueco. Cuando llegamos a nuestra escuela , Huddingegymnasiet, vimos que nuestras inseguridades para llegar eran compartidas por muchos de nuestros compañeros de curso. De hecho un compañero llegó tarde, puesto que se despistó un poco con el nombre de la escuela. 

Nuestra jornada oficial comienza a las 9:00 con una cálida bienvenida, como suele ser habitual en estos días que llevamos, por parte de Sophie profesora de inglés y sueco.  Nos cuenta que la escuela fue fundada en 1973, que alberga a 600 estudiantes, aunque comenta que podría albergar hasta 2000 alumnos y cuenta con 47 profesores y 10 empleados no docentes. Desde el principió nos llamó mucho la atención que los acceso a la escuela y entre las diferentes estancias están muy controlados, debiendo tener todos los alumnos un pase para trasladares por el centro. 

La escuela ofrece seis programas diferentesDesde tecnología y ciencias naturales hasta economía y ciencias sociales. También tienen un programa introductorio para recién llegados a Suecia, permitiéndoles 4 años en la escuela antes de seguir su camino. Nos cuenta también que la directora, con 57 años, se involucra activamente en todo. Tiene dos asistentes de dirección y visita las clases regularmente porque le encanta estar con los alumnos. Los profesores se dividen en equipos según los programas, reuniéndose dos veces a la semana Tras recorrido por las instalaciones, que incluyen un cine, una biblioteca y numerosas áreas de estudio. Hace referencia a algo que nos contó Karl Martin el primer día de curso: hay mucha competición entre las escuelas por lo que se hace necesario una parte de marketing para conseguir captar alumnado de la zona. Y también nos cuenta que parte del profesorado ve esa tarea con escepticismo puesto que piensa que esa no es su labor. 


Tras un café de cortesía, nos dividen en grupos para asistir a la clase que sea más afín a nuestras materias. Escogemos Inglés 7 (orientado a personas que va a realizar estudios relacionados con estudios de la rama económica)  y Ciencias Naturales. En ella tenemos ocasión de charlar y preguntar todas nuestras inquietudes a profesores y alumnos. Y de que ellos nos pregunten a nosotros. Se interesan especialmente por la gratuidad o no de los estudios en España. 

Posteriormente nos volvimos a reunir en gran grupo para una puesta en común de todas nuestras cuestiones.  De camino a la zona del almuerzo nos mostraron la biblioteca donde pudimos ver una zona dedicada a libros orientados a la enseñanza del español. Como ya hemos comentado, nuestra lengua es muy popular aquí, 

Finalmente nos dirigimos a la zona del almuerzo donde generosamente nos dejaron compartir espacio y comida con la comunidad educativa de nuestro anfitrión. La verdad es que nos sorprendió y nos dio mucha envidia ver unos espacios tan generosos y bien acondicionados con mucho atractivo tanto para profesores como alumnos. 


Interesante esta segunda visita. Seguimos aprendiendo, seguimos trabajando. 











Comentarios

Entradas populares de este blog

Día 5: Porto, juegos y despedidas

  A pesar del cansancio acumulado que empieza a hacerse notar tras varios días de intensa actividad, nos lanzamos a la última jornada del curso con inmersión total en la ciudad de Oporto. Una ciudad que, como muchos saben (y otros tantos descubren con sorpresa), se encuentra en plena transformación: numerosas obras, grúas y zanjas salpican su centro histórico como parte del ambicioso plan de ampliación de las líneas de metro. El ruido de fondo no impide, sin embargo, que Porto conserve ese magnetismo tan suyo, entre lo decadente y lo vibrante.  Para quien la visitó hace una década, el cambio es evidente: la afluencia turística ha disparado su ritmo y su energía. Nosotros, fieles a la tradición de “hacer lo que hay que hacer” en una primera visita, recorrimos algunos de sus lugares emblemáticos: la Estación de São Bento con sus preciosos azulejos, el Mercado do Bolhão, el icónico Ponte de Dom Luís I (que a más de uno le sigue pareciendo más largo de lo que parece) y el tradici...

Viernes 17. On part! Au revoir les amis! Salut les Romans!

​ Hoy hemos vivido uno de los días más emocionantes de nuestras vidas.  A las 7:30 de la mañana hemos salido de Alcántara, en Cáceres, todavía con sueño, pero llenos de ilusión y nervios. Nos presentamos: somos Abril, Antonio, Alejandro, Nuria, Yara, Carla y Amanda, y nuestras profesoras Marta e Isabel, y estamos preparados para comenzar una aventura inolvidable: pasar 11 días de intercambio en Francia, en Romans-sur-Isère.  Durante el viaje hasta Madrid no hemos parado de hablar, mirar por la ventana y preguntarnos cómo serían las familias que nos acogerían. Cuando llegó la hora de embarcar, a las 13:50, nos invade una mezcla de emoción y miedo. Al despegar nos dimos cuenta de que aquello ya era real.  Entre risas, fotos y conversaciones, el vuelo se nos pasó rápido (¡no fue para tanto!) Al aterrizar en Lyon, el cansancio empezaba a notarse, pero las ganas seguían intactas y ¡qué calor!  Después, continuamos el trayecto en autobús hasta Romans-sur-Isère y, por fin, ...

Día 2: ”São muitos anos a virar frangos”

Hoy hemos comenzado nuestra jornada matutina temprano, eso sí, justo lo primero ha sido tomarnos “um cafezinho” en la sala de profesores con una buena conversación distendida. A continuación, he tenido una pequeña reunión con parte del equipo directivo del centro donde me han enseñado algunas cuestiones de logística y seguidamente el profesor António Correia me ha mostrado la “ Future Classroom Lab” , donde hemos podido comparar y compartir experiencias de este espacio que compartimos ambos centros educativos.  Además, he podido conocer las entrañas del aula de informática y todos los recursos que tienen. He quedado fascinada con la cantidad de ordenadores, routers y todo tipo de complementos informáticos con los que cuenta el centro y la organización que tiene con ellos, siendo él el máximo responsable y claro de ahí, que su respuesta tras mi cara de asombro fuera “São muitos anos a virar frangos”.  Seguidamente, he conocido con más profundidad las clases donde se dan los dif...