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L'inizio dell'avventura: Destinazione Vasto (El inicio de la aventura: Destino Vasto)

 Día 1

A las 2 comienza el viaje. Maletas, documentación y ganas de empezar. Todo fue muy bien, llegamos con tiempo a Sevilla, y el vuelo fue tranquilo. Allí coincidimos con un grupo de alumnos y alumnas de Garrovillas que viajaban a Roma con dos profesoras. En Roma nos despedimos y fuimos a buscar nuestro autobús. Otras 4 horas de viaje pero todo muy bien, buen tiempo y los chicos iban relajados. Ya al acercarnos a Vasto comenzaron a inquietarse ¿Cómo sería la familia? ¿Cómo saludar? En fin, emociones e ilusiones. En la estación nos esperaba Stefano (nuestro coordinador y compañero) con las familias. Saludos. Y rápidamente se fueron. Todos con sus maletas y sus familias por dos semanas. 

Me acompaña Marisa, mi anfitriona durante mi semana de aprendizaje por observación, a mi alojamiento y nos emplazamos para la mañana siguiente. A las 9 primera clase. ….. yo también me emociono.


Día 2

Marisa me recoge y me lleva al instituto. Es un centro muy grande con tres edificios separados aunque en la misma calle. Más de 1000 alumnos. Enorme. un edificio para el Lingüístico, otro para la especialidad Artística y otro para la especialidad Económica social. 

De un lado a otro para conocer todo. Ya a primera hora me presentan  a la Preside, la directora,y le entrego unos regalos de nuestro instituto.Muy agradecida, le encantó la lámpara con el logo del centro. Me espera el profesor de Arte, magnífico, explica pintura sacra del Renacimiento a alumnos de 4°curso. Toman notas siguiendo la explicación del profesor, nada de dictar (pienso en mis alumnos) como verdaderos alumnos universitarios y el profesor habla rápido, utiliza una pizarra digital y sus palabras. Como trabajo les pide que analicen una pintura de Bellini que posteriormente subirán a su museo virtual. Muy competencial. También nos acompaña un antiguo alumno que ya es médico, me comenta que estudió está materia y era obligatoria. Diferencias con nuestro sistema. Ciencia y arte ¿Por qué no?


Me espera la profesora de Francés, trabajan las cuatro destrezas: comprensión y expresión, tanto oral como escrita. Preparan un trabajo sobre cine, deben realizar una presentación en Canva de una película que les guste. Me sorprende la pizarra, es la misma que utilizamos nosotros.También me muestra la profesora la Radio que tienen, WebRadio, como la nuestra. Francés y Arte son obligatorio en el Lingüístico. Me cuenta la profesora que están perdiendo horas de Alemán, el alumnado prefiere español. El aula es muy particular, la pared está llena de frases, de mensajes escritos con bolígrafos, estilo años 80: Ti amo, Sempre Che Guevara, y poemas en distintas lenguas. Esto no lo veía desde mis años de instituto. 


Después me espera muy contenta la profesora de español. Una clase de 18 chicas, solo chicas, 4° curso, sería nuestro 1° de Bachillerato. Han estado hace dos semanas en Salamanca. Hablan bastante bien. Aprovechamos para conversar sobre España, les encanta Sevilla que es donde hacen intercambio Erasmus. Tienen dificultad para practicar español en Vasto. Hablamos de hacer alguna actividad con los alumnos de Alcántara, cartas, alguna charla online. Sería interesante. 
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